• Préambule
  • Présentation et organisation de la structure
  • L’équipe pédagogique
  • Objectifs principaux de la structure (rappel du projet éducatif) et les intentions éducatives
  • Rappel des objectifs
  • Projet d’animation
  • Evaluation

Préambule

La structure est sous la responsabilité juridique d’un Conseil d’Administration (composé par des parents, un membre de la Mairie d’Ammerschwihr et un membre de la commune de Katzenthal), ainsi qu’une équipe pédagogique dirigée par une directrice diplômée du Bpjeps action tout publics et d’une directrice adjointe diplômée du Bafd.

L’équipe pédagogique œuvre afin de répondre au projet éducatif de la structure qui a été élaboré par les membres du Conseil d’Administration et validé en Assemblée Générale.

La structure a un but éducatif de proximité et répond au mieux aux besoins des parents de la commune et des communes environnantes dont les enfants sont scolarisés à l’école maternelle et primaire d’Ammerschwihr.

Le centre est agréé par la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection de le Population.

Il est subventionné par :

  • Une subvention trimestrielle de la commune d’Ammerschwihr
  • Une subvention trimestrielle de la commune de Katzenthal
  • Une participation financière proportionnelle au taux de fréquentation des enfants de la part de la Caisse d’Allocation Familiale de Mulhouse (CAF)
  • Une participation proportionnelle au taux de fréquentation des enfants de la part de la Mutualité Sociale Agricole (MSA)
  • Une participation financière de la part des familles.

Les locaux sont situés 4, Rue du Maire Philippe Rieder à Ammerschwihr et sont mis à la disposition de la structure par la Mairie d’Ammerschwihr.

Les repas sont fournis par le traiteur « Pomme et Chou » de Niederentzen

Il œuvre pour le respect de l’environnement avec une cuisine de proximité livrée en liaison chaude avec l’utilisation de produits locaux, frais toute l’année et le plus souvent possible bio (voir chartre du traiteur).

Présentation et organisation de la structure

Cadet-Rousselle est un accueil de loisirs sans hébergement et peut accueillir 120 enfants en période scolaire et 45 en période de vacances.

Il accueille les enfants en âge d’être scolarisés en maternelle et primaire

Les lundis, mardis, jeudis et vendredis

de 7h30 à 8h15 le matin,

de 11h45 à 13h45 pour la pose méridienne

et le soir de 16h15 à 18h45.

Les mercredis le centre est ouvert de 7h30 à 18h.

Suite à une forte demande des parents cette année, cadet rousselle est ouvert l’après-midi.

Un sondage auprès des parents sera réalisé durant l’année pour réévaluer leurs besoins.

Nous fonctionnons en centre de loisirs dans les locaux du périscolaire pendant la première semaine des vacances de la Toussaint, de février , d’avril et tout le mois de juillet.

Les locaux sont composés de 5 grandes salles qui sont aménagées en salle d’activités, de 3 sanitaires (3 suite aux travaux de l’école, en septembre nous n’avons pas encore accès à tous les sanitaires), une cave de stockage et une cuisine.

L’accueil offre également plusieurs espaces extérieurs clos dont 3 grandes cours et un jardin ainsi que la possibilité d’utiliser le préau couvert de l’école primaire et la salle de motricité de l’école maternelle.

Tous les locaux sont sécurisés et répondent aux normes anti-attentats.

Les différentes salles sont organisées en fonction du nombre d’enfants et des exigences de l’accueil.

Une salle est consacrée à la première année de maternelle et le mobilier est adapté à la taille de ces enfants. (Salle grenouille).

Une seconde salle accueille les enfants de deuxième et troisième année de maternelle bilingue et monolingue dans la (Salle guépard).

Les enfants de  Cp bilingue et monolingue déjeunent dans la salle tigre blanc.

Dans la salle des pandas , nous avons les ce1 ce2 monolingues et bilingues.

La salle lynx est réservée aux enfants du Cm1 jusqu’au Cm2 bilingue et monolingue.

Les inscriptions sont faites au cours du 2è trimestre de l’année sur la base d’un forfait fixé sur une période de 10 mois afin d’optimiser les prévisions humaines et financières de la structure.

Les tarifs ont été revus à la rentrée de septembre et sont fixés en fonction du revenu d’imposition des familles.

Les communes d’Ammerschwihr et de Katzenthal restent prioritaires pour un engagement au forfait.

Par manque de places, nous n’avons plus de forfait occasionnels.

La prise des repas est organisée autour d’un seul service dans les 5 salles d’activités. Les enfants de maternelles sont cherchés en classe par 6 animatrices et après être passés aux sanitaires, ils s’installeront à table de suite. (Salles grenouille et guépard).

Les primaires (accompagnés par 6 animateurs(trices) profiteront d’un petit moment à l’extérieur pour se détendre à la sortie des classes et passeront à table vers 12h.

Les APC de l’école nous contraignent à respecter les horaires car les enfants concernés doivent quitter la table à 13h.

Le temps du repas se doit d’être un moment de partage, un temps convivial et de dialogue. Les animateurs mangent en même temps que les enfants et sont installés avec eux à table.

Vu le nombre d’enfants par salle (une trentaine) il devient de plus en plus difficile de vivre une pause méridienne calme et sereine. Les animateurs mettent en place des méthodes ludiques pour que le repas se passe dans des conditions agréables.

La cour « sud » de l’école primaire pourra être utilisée par les enfants de Cm1 et Cm2 en toute autonomie après les repas.

Des jeux libres (extérieurs et intérieurs), des jeux organisés et un espace lecture seront proposés aux enfants après le repas. Il reste très peu de temps aux enfants entre la fin du repas et le retour à l’école.

Les animations des soirs sont organisées en fonction de la mise en œuvre des projets d’animations que chaque animateur(rice) propose en début d’année.

Les animateurs(rices)ont un temps de préparation toutes les après-midis de 14 à 16 h et travaillent sur la mise en œuvre du projet pédagogique.

Une réunion d’équipe a lieu tous les lundis après-midi et à toute autre demande jugée nécessaire par la direction ou l’une d’entre elles.

Lors de cette réunion, il y a le planning des animations de la semaine qui est défini.

Pour toutes ses animations, les animateurs rempliront une fiche de séance en amont que la Direction validera ou pas. (si l’animation n’est pas validée, c’est en général que le budget est trop élevé ou que l’animation n’est pas adapté à l’âge des enfants.) .

Sur cette fiche les animateurs inscrivent l’objectif de l’animation, le matériel, le déroulement , la tranche d’âge et des enfants , le lieux …

Une fiche d’évaluation est également remplie à la fin de chaque activité. Cette fiche est lue en réunion pour discuter en équipe de ce qu’il y aurait à améliorer, ou ce qu’il faut garder pour la prochaine fois…

Cette réunion hebdomadaire est également l’occasion d’échanger sur les comportements des enfants, les difficultés éventuelles, les inquiétudes.

Les activités du soir sont proposées en fonction de l’âge des enfants. Les goûters sont pris dans les mêmes salles que le repas de midis.

Par manque de places, les activités se déroulent également dans ces mêmes salles.

Heureusement nous pouvons utiliser le préau de l’école lorsqu’il pleut ou qu’il fait nuit tôt.

Les enfants ont besoin d’avoir un espace pour se dépenser.

Nous regrettons que toutes les salles soient équipées de tables et chaises (utiles pour accueillir tous les enfants à la pause méridienne) et qu’il n’y ait pas plus d’espaces « vides » pour que les enfants puissent évoluer à leur guise.

Des formations sont proposées régulièrement à l’équipe. Cette année le renouvellement de la formation SST (Santé Secouriste au travail) sera proposé aux personnes concernées.

Une formation d’équipe sur « l’accueil des enfants différents » sera également mise en place.

Des formations individuelles sont également prévues. (pédagogie technique d’animations…)

L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

Elle est composée de 15 personnes dont :

Aline Ferreira, directrice diplômée d’un BPJEPS tout public, (Bafa+Bafd), assiste à tous les conseils d’administrations, répond aux convocations des mairies, écoles ou autres institutions.

Gère la gestion humaine, financière et administrative de la structure et rend des comptes aux autorités compétentes. Elle participe aux réunions d’équipe tous les lundis après-midi.

Johanna HABLITZ directrice adjointe et directrice des centres de vacances, diplômée (Bafd et Bafa) met en place toutes les animations des vacances avec certaines animatrices et œuvre au projet pédagogique de l’année. Elle participe au conseil d’administration.

Elle organise et mène le travail de l’équipe d’animation et dirige la réunion d’équipe le lundi . Elle a commencé une formation BPJEPS en septembre 2024 sur une durée de 18 mois.

Caroline CORSETTI animatrice Bafa, accueille les enfants de primaires CM1 et CM2 et œuvre au projet pédagogique de l’année.

Elsa DE FREITAS animatrice diplômée Bafa et stagiaire Bafd accueille les enfants de Ce1 et Ce2 et œuvre au projet pédagogique de l’année.

Elle exerce également ses fonctions durant les centres de loisirs de vacances scolaires.

Elle est présente pendant les centres de vacances scolaires.

Véronique HABOLD Animatrice diplômée Bafa et agent territorial spécialisé des écoles maternelles accompagne les enfants durant la pause méridienne

Margot SCHIELE diplômé (Cap accompagnement petite enfance) accueille les enfants de maternelle et œuvre au projet pédagogique de l’année. Elle est présente les mercredis et vacances scolaires.

Nicolas BUTTERLIN, animateur Bafa accueille les enfants du primaire et œuvre au projet pédagogique de l’année. Il est présent le mercredi et les vacances scolaires.

Noémie BROSY animatrice Bafa accueille les enfants du primaire CE1, CE2 et oeuvre au projet pédagogique de l’année. Elle est présente le mercredi et les vacances scolaires

Noah BRUNSPERGER animateur diplômé Bac « Animation petite enfance et personne âgée ». Il accueille les enfants du CP et œuvre au projet pédagogique de l’année.

Julianne WAGNER diplômée Cap petite enfance s’occupe essentiellement des maternelles, œuvre au projet pédagogique. Elle est présente les mercredis et les vacances scolaires

Julie KLEIN, stagiaire Bafa accueille les enfants du Ce1 et Ce2 et œuvre au projet pédagogique de l’année. Elle est présente les vacances scolaires.

Pascaline GERARD animatrice diplômée Bafa, œuvre avec la maitresse de maison à l’entretien des locaux et la mise en place de midi. Remplace une absence si besoin.

Séverine MATTES, accueille les enfants de maternelle durant la pause méridienne.

Catherine ROESS, accueille les enfants de primaire durant la pause méridienne. Elle s’occupe des départs des enfants . (digicode)

Sophie BISSEY maitresse de maison gère tout l’entretien des locaux, réceptionne et diffuse les repas, accueille les enfants le matin.

Il est demandé à tous les membres de l’équipe pédagogique de vivre en parfaite harmonie, d’être solidaire et respectueux de ses collègues afin de favoriser une ambiance professionnelle agréable et sympathique.

OBJECTIFS FONDAMENTAUX DE LA STRUCTURE

En cohérence avec le projet éducatif de la structure, le projet pédagogique répond à plusieurs objectifs :

C’est un espace privilégié « du vivre ensemble » et veut permettre aux enfants, à travers l’expérience de la vie collective et de la pratique d’activités, de se confronter à l’autre, d’apprendre à vivre en société et de se construire en tant que citoyen.

Il constitue pour chaque participant une possibilité de vivre de nouvelles expériences, différentes de leur quotidien.

La structure a une fonction éducative et a pour but de participer à l’apprentissage de l’autonomie, à la sociabilisation de l’enfant, au respect des règles de vie en collectivité et d’hygiène.

La mise en œuvre pour accueillir des enfants en situation d’handicap a été étudiée afin de répondre au mieux aux besoins de chacun, la structure est dans l’incapacité d’accueillir des enfants avec un handicap considéré comme lourd par manque de personnel qualifié par contre désormais les sanitaires sont adaptés à des enfants à mobilité réduite.

Rappel des objectifs :

  • Favoriser la sociabilisation des enfants dans un climat sécurisant en leurs transmettant des valeurs éducatives.
  • Favoriser l’apprentissage à la citoyenneté
  • Créer un lieu d’échange, de tolérances, de partages, de droits et de devoirs dans le respect de la différence
  • Développer la motricité de l’enfant par l’éveil sportif
  • Permettre le développement de la curiosité de l’enfant en y répondant favorablement
  • Permettre aux enfants de grandir et de s’épanouir en milieu collectif
  • Instaurer un échange de communications avec les familles
  • Respecter la différence de chacun
  • PROJET PEDAGOGIQUE DE L’ANNEE 2024 2025

Cette année notre thème est axé sur

 « La magie des contes »

Après plusieurs réunions d’équipes nous avons choisi de travailler sur le monde des contes afin de nourrir l’imaginaire des enfants et découvrir les livres sous différentes formes tels que le théâtre de marionnettes, jeu de rôle, kamishibai…

Un spectacle est prévu le vendredi 23 mai 2025 à la salle de la Mairie D’Ammerschwihr

 Pour sensibiliser les enfants au thème de l’année, un magicien viendra avec tout ses contes en main pour les faire découvrir aux enfants. Par maladresse, il trébuche, tombe au sol, et tous les contes sont mélangés!!! Que faire ??? Tous les personnages de contes se retrouvent dans des mondes différents…

A partir de là, les enfants vont préparer le spectacle et découvrir des contes différents de ceux qu’ils connaissent déjà.

Pour la préparation du spectacle, les décors, costumes seront préparés et réalisés avec les différents groupes. Des chants, des danses seront également préparés en vue du spectacle.

La mise en place des animations pour préparer le spectacle se fera en fonction des envies et des disponibilités de chaque enfant.

Afin de respecter également le besoin de détente et de calme des enfants, les animatrices proposent régulièrement des temps calmes sur fond de musique avec le xylophone ou comptines. C’est un moment apprécié des enfants.

Le jardin que nous avons au fond de la cour sera toujours à entretenir. Les enfants continueront à planter, récolter, décorer et jouer dans cet espace vert. Les enfants construiront une cabane pour surveiller les extra-terrestres. Deux bacs à sable viendront agrémenter le jardin au printemps 2025 pour le plus grand bonheur des enfants qui cherchent sans cesse à gratouiller la terre !

Nous réorganisons également le jardin, pour qu’il y ait plus d’espace de jeux.

Concernant les mercredis, nous accueillons une vingtaine d’enfants le matin et entre 8 et 12 les après -midi.

Les animateurs préparent le planning du mercredi tous les lundis après-midi selon différents thèmes. Un thème par mois est souvent proposé.

Le programme est affiché sur les portes et diffusé aux parents par mail, et sur Facebook.

 Pour re -dynamiser ses mercredis, les animateurs préparent des animations différentes et variées.(tels que le rallye photo, pâtisserie, sortie à l’extérieur du périscolaire..).

Nous aimerions organisés des sorties les mercredis, mais le coût d’un bus est trop important par rapport aux nombres d’enfants accueillis.

Nous réfléchissons à un autre moyen de transport.

Une réunion hebdomadaire est programmée le lundi après-midi, afin de mettre en place les différentes animations de la semaine .

Pour toutes les animations, les animateurs rempliront une fiche de séance en amont qui sera validé ou non par l’équipe de direction. (si l’animation n’est pas validée , c’est que le budget est trop élevé ou que l’animation n’est pas adapté à l’âge des enfants.) en général sur cette fiche ils noteront l’objectif de l’animation , le matériel , le déroulement , la tranche d’âge et des enfants , le lieux …une fois validé , l’animation peut être réalisée.

EVALUATION

Une fiche d’évaluation est remplie à la fin de chaque séance.

Sur cette fiche, l’animateur inscris les problèmes rencontrés, les points forts, le ressenti des enfants, les points à améliorer… cette fiche d’évaluation est présentée lors de la réunion hebdomadaire entre animatrice, ainsi l’équipe peut donner d’autres conseils ou idées pour améliorer ou fonctionner différemment lors d’une prochaine animation.

Les discussions entre animateurs permettent d’évaluer les activités réalisées.

Le retour des enfants, les discussions, leurs dessins…seront un indicateur de réussite. Les réalisations des enfants, leur intérêt pour participer aux animations et les spectacles proposés en interne seront également un indicateur de réussite.

Le spectacle de fin d’année et le retour des parents nous serviront également de critères d’évaluation